MI PRESENTACIÓN GRUPAL, DIARIOS, RECENSIONES Y CASOS PRÁCTICOS

TRABAJO GRUPAL

TRABAJO MODELO DE SERVICIOS
POWER POINT MODELO DE SERVICIOS
PREGUNTAS EXAMEN MODELO DE SERVICIOS

DIARIOS DE CLASE

DIARIO 10/11/2011
DIARIO 17/11/2011
DIARIO 24/11/2011

RECENSIONES

RECENSIÓN 1
RECENSIÓN 2
RECENSIÓN 3
RECENSIÓN 4
RECENSIÓN 6
RECENSIÓN 7
RECENSIÓN 8
RECENSIÓN 9
RECENSIÓN 10
RECENSIÓN 11
RECENSIÓN 12
RECENSIÓN 13
RECENSIÓN 14
RECENSIÓN 15
RECENSIÓN 16
RECENSIÓN 17


TRABAJOS VOLUNTARIOS

Visita a las casas de tests TEA y EOS

CASOS PRÁCTICOS

Caso 1: Carlos
Caso 1: Complemento
Caso 1: Contrato TDAH
Caso 2: Marta
Caso 2: Marta
Caso 2: Complemento
Caso 3: Marcos
Caso 4: Jose Ernesto
Caso 4: Complemento 1
Caso 4: Complemento 2
Caso 4: Complemento 3
Caso 4: Complemento 4
Caso 5: Ángel
Caso 6: Propuesta de un compañero de clase
Caso 7: Belén
Caso 8: esquizofrenia
Caso 9: TFS

PONENCIAS

Dr. Ángel Lázaro Martínez
Dr. Javier Tomás Bárnez Plana

DIARIOS DE CLASE

DÍA 1: 22/09/2011
DÍA 2: 06/10/2011
DÍA 3: 13/10/2011
DÍA 4: 20/10/2011
DÍA 5: 27/10/2011
DÍA 6: 03/11/2011
DÍA 7: 10/11/2011
DÍA 8: 17/11/2011
DÍA 9: 24/11/2011
DÍA 10: 01/12/2011
DÍA 11: 15/12/2011

PRESENTACIONES GRUPALES

Grupo 1. Desarrollo histórico de la orientación
Grupo 1. Power Point
Grupo 1. Preguntas para el examen

Grupo 2. Desarrollo de la orientación educativa en España
Grupo 2. Power Point parte 1
Grupo 2. Power Point parte 2
Grupo 2. Power Point parte 3
Grupo 2. Dinámica propuesta en la presentación
Grupo 2. Preguntas para el examen

Grupo 3. La orientación en el sistema educativo
Grupo 3. Power Point
Grupo 3. Preguntas para el examen

Grupo 4. Estudio fenomenológico del hecho orientador
Grupo 4. Power Point 1
Grupo 4. Power Point 2
Grupo 4. Power Point 3
Grupo 4. Preguntas para el examen

Grupo 5. Enfoques de las teorías de la actividad orientadora
Grupo 5. Power Point
Grupo 5. Preguntas para el examen


Grupo 6: Preguntas para el examen


Grupo 7. Modelo de orientación clínico
Grupo 7. Preguntas para el examen


Grupo 8. Modelo de servicios
Grupo 8. Power Point
Grupo 8. Preguntas para el examen


Grupo 9. Modelo de servicios por programas
Grupo 9. Power Point
Grupo 9. Preguntas para el examen
Grupo 9. Dinámica


Grupo 10. Modelo de consulta
Grupo 10. Power Point
Grupo 10. Preguntas para el examen



Grupo 11. Los recursos tecnológicos
Grupo 11. Power Point
Grupo 11. Preguntas para el examen


Grupo 13. El código deontológico del psicopedagogo
Grupo 13. Power Point
Grupo 13. Preguntas para el examen

TEMARIO

BLOQUE 1.A. Fundamentos y bases descriptivas de la orientación psicopedagógica
BLOQUE 1.B. Fundamentos y bases descriptivas de la orientación psicopedagógica
BLOQUE 1.C. Fundamentos y bases descriptivas de la orientación psicopedagógica
BLOQUE 2.A. Enfoques de la orientación psicopedagógica
BLOQUE 2.B. Enfoques de la orientación psicopedagógica
BLOQUE 3. Orientación para la prevención y el desarrollo
La evaluación de la inteligencia y las escalas de Wechsler

ANEXOS

ANEXO 1: Normas para la realización de una recensión
ANEXO 2: Plantilla para el diario de clase
ANEXO 3: El portafolios electrónico
ANEXO 4: Normas para la realización del trabajo en equipo
ANEXO 4.1: Recensiones obligatorias para el e-portfolios
ANEXO 5: Ideas para la reseña de la visita a las casas editoriales
ANEXO 6: Normas para el empleo de la técnica de estudio de casos
ANEXO 7: Guía de evaluación final
ANEXO 8: Bibliografía complementaria
ANEXO 9: Derivaciones a S.M.
ANEXO 9.1: Derivaciones a SS.SS.
ANEXO PRESENTACIÓN AUTORES
ANEXO NORMAS PARA EL ESTUDIO DE CASOS
ANEXO CASO PRÁCTICO TOC
ANEXO AUTORIZACIÓN PSICODIAGNÓSTICO
ANEXO INFORME EQUIPO DOCENTE
ANEXO INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA EL MODELO DE SERVICIOS
ANEXO PROGRAMA DE HÁBITOS DE ESTUDIO
ANEXO SIGNOS ALERTA
ANEXO PROTOCOLO DERIVACIÓN INTERSERVICIOS
ANEXO AUTORIZACIÓN DIAGNÓSTICOS
ANEXO FICHA DE SEGUIMIENTO INDIVIDUAL DE ALUMNOS DE RIESGO